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粤教版政治八年级下册同步操练 6.第一课时 平正易近的人身自由和生命健康权利 人身自由和生命健康权利受法令庇护

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粤教版政治八年级下册同步操练 6.第一课时 平正易近的人身自由和生命健康权利  人身自由和生命健康权利受法令庇护

粤教版政治八年级下册同步操练6.第一课时 平正易近的人身自由和生命健康权利人身自由和生命健康权利受法令庇护资料下载粤教版政治八年级下册同步操练6.第一课时 平正易近的人身自由和生命健康权利人身自由和生命健康权利受法令庇护 维护人身自由和生命健康第一课时 平正易近的人身自由和生命健康权利人身自由和生命健康权利受法令庇护一、单项选择题1.下列事务中不属于加害平正易近民身自由权的是( C )①某房地产公司将客户信息泄露给保险公司营业员②商场保安拘禁偷窃嫌疑人 ③搜集奉行实名制 ④小明在网上发布子虚信息A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④解析:在我国,平正易近的人身自由权利受法令庇护,平正易近的身体非经法定轨范不受拘系、拘禁、搜索和加害。

所以②属于加害平正易近民身自由权的行为,用消除法可选出答案C。

2.(2015广东)新修订的《食品平安法》划定,制止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、水果、茶叶和中草药材等国家划定的农作物。

这注解( B )A.平正易近维护生命健康权利的意识获得增强B.我国增强对平正易近生命健康权的法令庇护C.生命健康权是平正易近行使其他权利的条件D.我国食品平安的问题将获得根柢的解决解析:本题重要考核学生对生命健康权的熟习。

剧毒、高毒农药残留在蔬菜等作物上,会风险人的身体健康,B合适题意。

3.漫画中的教员加害了学生的( A )A.人身自由权B.生命权C.受教育权D.健康权解析:本题经过进程漫画形式考核学生对人身自由权利寄义的理解。 人身自由权利是指平正易近的身体由自己支配和控制,非经法定轨范不受拘系、拘禁、搜索和加害的权利。

漫画中教员犯警搜索学生是加害学生人身自由权利的默示。 故选A。 4.从2015年1月24日最先,承德市公安交警支队各直属年夜队加年夜对酒后驾驶交通违法行为的整治力度,查处酒后驾驶和其他各类交通违法行为多起。

严惩交通违法行为( B )A.能完全杜绝酒后驾驶的行为B.显现了对生命的尊敬和关爱C.会影响私人汽车的普及D.会加害司机的正当权益解析:严惩交通违法行为,在必定水平上会削减交通事情的产生,有利于保障人们的生命健康权,显现了对生命的尊敬与关爱。 5.一天,初中生向羽对怙恃说:“给我买iPhone6s,假定不买就不上学!”此要求遭到怙恃的谢绝。 一气之下,向羽离家出走。

不久,他受一家黑工场的拐骗,被迫从事有毒有害的工作。

最后,在当地警方的全力下,他被解救回家。

对此,下列说法切确的是( B )①黑工场加害了向羽的生命健康权 ②向羽怙恃的做法是毛病的 ③受教育是向羽的权利,可以放弃④向羽被警方解救回家显现了社会庇护A.①②B.①④C.①③D.②④解析:本题考核我们剖析问题、解决问题的能力。

阅读题干可知:向羽被黑工场拐骗从事有毒有害工作,严重风险他的生命和健康;被警方解救,显现了社会庇护,①④说法合适题意,故选B。 年3月15日,饶某某伙同刘某甲、刘某乙以李某某的弟弟李乙欠其钱为由,强行将李某某带至湘潭市雨湖区培植北路某宾馆房间内限制其人身自由。

湖南省湘潭市雨湖区人平易近法院以被告人饶某某、刘某甲、刘某乙犯犯警拘禁罪,分袂判处有期徒刑六个月。

对此观点切确的有( D )①平正易近依法享有人身自由权 ②加害他人的正当权益会遭到刑事赏罚 ③法令庇护平正易近的人身自由权不受加害 ④我们要依法维护自己的正当权益A.①②③B.①②③④C.①②D.①③④解析:我国平正易近享有人身自由权,法令庇护平正易近的人身自由权不受加害,当我们的正当权益遭到侵害时要学会依法维权,①③④说法切确;加害他人的正当权益会遭到赏罚,没必要定是刑事赏罚,②说法太绝对。 7.只是因为感受他人多看了他一眼,就纠集多人持烟灰缸等对他人进行殴打,致多人受伤。

东莞7名“90后”被告人被判刑八个月至一年七个月不等。 上述打人者遭到法令制裁说了然( B )①庇护平正易近的生命健康权是国家法令的一项重要使命 ②任何犯警侵害他人生命和健康的行为都要遭到法令的制裁 ③只有未成年人的生命和健康才会遭到法令的庇护 ④法令捍卫我们的生命健康权A.①③B.①②④C.①②③④D.①③④解析:法令庇护全部平正易近的生命健康权,其实不但仅对未成年人进行庇护,故我们可以采取消除法消除失踪含有毛病选择肢③的选项,故B切确。 8.下列做法中能显现对未成年人生命健康进行非凡庇护的是( D )①黉舍门口制止停放任何无邪车辆 ②黉舍定期进行紧急涣散实习训练 ③黉舍周边放置很多零食摊位 ④在黉舍设立“校园警务室”A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:本题经过进程具体情境考核学生对黉舍对未成年人生命健康赐与非凡庇护的理解和熟习。 未成年人的心理、心理都不成熟,缺少自我庇护的能力。

①②④的做法都是对未成年人生命健康的庇护;③的做法毛病,这些零食摊位年夜多经营一些“三无”产物,风险未成年人的健康成长。

2、剖析申明题年6月21日有网友曝料,浙江省庆元县几名初中学生,将一名小学一年级学生关在黑房子里殴打,并用卷烟头烫伤小孩。

当地公安局回应称,已参与该案查询造访,受害小学生已经找到,殴打小学生时在场的四人也已经到案,均为未成年人,案件仍在进一轨范查中。 (1)几名初中学生加害了受害人的甚么权利(2)平正易近的上述权利有何重要意义解析:第(1)问,未成年人被殴打,这申明其生命健康权遭到了侵害;第(2)问,可直接回归教材找到相关答案。 答案:(1)生命健康权。

(2)平正易近的生命健康权由生命权和健康权两部门构成。 ①生命的存在和生命的享有,是平正易近行使其他权利的条件,是每小我的最高人身权益。 ②健康的身体和健康的精神,是我们连结劳动能力、行为能力和欢愉生活的条件。

年7月7日,中山市第二法院传递一路该院刚审结的犯警拘禁案。

33岁的童某是四川人,初中文化,农人。 今年1月29日晚10时许,童某受钟某利(另措置)指使,因认为怀孕的周某玲拖欠钟某利金钱,遂伙同他人将周某玲先后带至古镇多处酒店、茶庄予以禁锢,并言语威胁周某玲还款。

第二天上午11时许,公安人员在古镇镇六坊村中兴年夜道中某酒店内解救出周某玲,并就地抓获被告人童某。

法院认为,童某结伙为索取债务犯警拘禁他人,他的行为已构成犯警拘禁罪,被判刑9个月。 (1)童某加害了周某玲的甚么权利(2)童某构成犯警拘禁罪的理由是甚么。

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